Elaborar uma resenha

Tenho trabalhado recentemente a pedido das turmas sobre a produção de resenhas.

A resenha minha disponível no DA de farmácia pode ser encontrada on-line (p. 266).

Alias nada mais fácil que encontrar resenhas pois as revistas cientificas costumam publicar resenhas. As resenhas ajudam os pesquisadores a determinar o que vão ler pois ninguém pode ler tudo que se publica nem no seu campo de especialidade.

Recomendo também ler esse documento sobre como elaborar uma resenha.

Entretanto é necessário lembrar que se tornar um bom resenhista implica treino e estudo. Só com a pratica se desenvolve a capacidade de sintetizar. Só com muita leitura se desenvolve a capacidade de situar uma obra num conjunto de obras inter-relacionadas. O jeito de aprender a elaborar resenha logo é produzindo resenhas e estudando muito.

As novidades no mundo da ciência em português

A língua principal da ciência assim como da internet é o inglês.

Para que lê unicamente ou preferencialmente em português o blog Divulgar Ciência se especializa nos blogs sobre ciência em português...

Levantamento bibliografico

Há pouco tempo atrás, quem estudava numa universidade pequena num lugar periférico tinha um acesso muito limitado á produção cientifica.

Com a internet, as coisas mudaram. As noções de centro e periferia perdem um pouco o sentido.

Claro que não tudo é accessível na internet (e as vezes unicamente mediante pagamento ou cadastro institucional) mas a quantidade de publicações cientificas e de bases de dados accessíveis aumenta todo dia.

Existem muitas possibilidades além dos que vocês podem encontrar na lista da pagina do exercício ...

Sugiro que também vocês localizam as revistas mais interessantes...

Que tal vocês compartilhar seus achados com os colegas?

Mapas conceituais

Para se introduzir as mapas conceituais podem ler o artigo da wikipedia sobre o verbete mapas conceituais



Para baixar o programa cmap tools ver aqui.

Para ver as imagens clicar em cima.

Material apresentado na sala de aula

Seguem links do material (power point) usado na sala de aula.

Fichas

Problema

Tema e problema

Mais sobre o problema

Resultado da enquete.

Acabou a enquete sobre as dificuldades de redigir o problema de pesquisa.

Os resultados são os seguintes: 28% acham que a maior dificuldade é redigir, 28% acham que é a falta de conhecimento teórico, 14% acham que a maior dificuldade é pensar, outro 14% que é trabalhar em equipe, e mais um 14% que é encontrar referências...

O que dizer sobre esses resultados? Antes de tudo que não se pode pretender que representam a opinião da população (as minhas três turmas) pois esse mecanismo de investigação apresenta falha grande de amostragem e representatividade.

Trata-se de uma questão que não temos como tratar com rigor em nossa disciplina pois seria necessário estudar probabilidades e estatísticas. Seria muito relevante mas não daria tempo para fazer outra coisa... Infelizmente vocês estudam no segundo grau, parte da matemática que tem um uso bastante restrito (como trigonometria) e não estudam o que mais serve...

Logo aqui vou ficar num nível intuitivo e não entrar em questões técnicas. Sete nunca será uma boa amostragem de uma população de mais de cem.... E nesse caso, nossa amostragem não representa as características da população (sexo, idade, turma)... Quando se faz uma amostragem, se preocupa em escolher as pessoas aleatoriamente, preservando algumas caraterísticas (as variáveis que se quer estudar) Além do mais, é muito provável que as pessoas que respondem á enquete não sejam representativas da população em geral e apresentam outras caraterísticas...

Mesmo com todas essas ressalvas, tem alguma significação o fato de ninguém ter escolhido a opção outra. Parece que eu tenho uma boa noção das dificuldades.

Será que um blog constitui mesmo uma ferramenta util?

Como não instalei um medidor de visita (acho que vou fazer isso) não tenho como saber quantas pessoas visitaram o blog.

Só sei que o blog tem dois seguidores, acho duas seguidoras, e que 7 pessoas votaram no enquete.

Enquete permitem a participação com pouco esforço e anonimamente.

Comentar é muito mais envolvente. Sobre tudo a primeira vez pois precisa tomar o tempo de se cadastrar o que pode até representar uma dificuldade por alguns. Além do mais significa se expor.
E conhecido que só uma fracção bem pequena dos visitantes de blogs participam mesmo. A grande maioria é mais passiva e se contenta de ler.

Mas estou me perguntando.... Com nenhum comentário até agora... será que valeu a pena recorrer a uma ferramenta cuja característica é a interação....

Teoria...

Vocês tem dificuldade para redigir o quadro teórico do projeto de pesquisa?
Nada mais normal... Vocês foram habituados a copiar e memorizar definições. Definir conceitos é muito mais c0mplciado que memorizar. Além do mais ainda tem poucas leituras ...

De fato antes de tudo precisam ler... ler escrevendo... produzindo fichas ou resumos que vão servir como matéria prima para a redação do projeto (e de outros trabalhos acadêmicos ulteriores).

Não tem como formular o quadro teórico sem tem um problema de pesquisa bem definido e delimitado....

E importante vocês não perder de vista que a teoria não é para constar mas para orientar e guiar a metodologia. A sua maneira de definir, articular, operacionalizar os conceitos vai determinar como vão conseguir elaborar uma maneira para coletar dados ...

Plágio

Hoje tinha planejado postar sobre o quadro teórico...

Mas acabei de detetar um segundo caso de plágio e confesso que isso me tira vontade de trabalhar..

Além de ser um crime passível de processo, acho que um grande desrespeito, uma ruptura da confiança entre professores e alunos que acaba desvalorizando o processo de ensino-aprendizagem e os diplomas.

Achei que tivesse sido bastante enfático e claro sobre essa questão na sala de aula... Expliquei com clareza o que é, dei exemplo de casos que eu já vi, tentei destacar que tinha uma certa competência para detetar o plagio....

Não foi o suficiente aparentemente...

Para quem não entendeu bem ou quem quer saber os detalhes das leis podem visitar o site seguinte : http://recantodasletras.uol.com.br/artigos/625510

Por que um blog?

O blog permite rapidez, colaboração e sociabilidade. Respondendo aos e-mails dos alunos eu acabo me repetindo muitas vezes nos comentários. Daí a idéia de criar um espaço de comunicação publica.

O blog permite também de romper com a verticalidade da comunicação professor-alunos. Aqui os alunos podem comunicar entre eles, trocar ideias, contribuir com links e com pergutas de interesse comum.

Confesso também que fiquei incentivado descrobindo outro blog, feito no contexto, acredito, duma disciplina de projeto de pesquisa num curso de pós-graduação: http://metodologiadepesquisa2.blogspot.com/2007/08/variaveis-e-indicadores.html